2026年6月3日下午，宁波大学教师教育学院教育智慧大讲堂第140讲、“学前逐梦向未来”系列讲座第13讲在西校区教育楼308教室举行。本次讲座特邀宁波市鄞州区幼教教研员、正高级教师杜旭红，作题为《追寻有意义的节点性活动》专题分享。
讲座伊始，杜旭红老师从浙江省省级优质课评审要求的演变切入，指出当前集体教学活动正从“有效”走向“有意义”。她强调，“有效”更多是从教师与教材出发，而“有意义”则要求教师基于持续观察，发现儿童生活、游戏中的真实问题与兴趣，设计真正对儿童发展有价值的节点性活动。
围绕如何设计与实施有意义的节点性活动，杜旭红老师从“儿童为本”、“生活为基”、“发展为要”、“体验为魂”、“看见为钥”五个维度展开讲解。过程中，杜旭红老师结合多个课例，展示了如何通过游戏前置、认知冲突、搭建支架等策略，让节点性活动真正从儿童的经验出发。
最后，杜旭红老师强调，在幼儿园阶段我们不仅要看向儿童的当下，更要望向他们的未来。如何让儿童手、脑、口并用，真正动起来、想起来、说出来，关键就在于让儿童去探索、去体验。正如讲座伊始杜旭红老师所言，授之以鱼，不如授之以渔，更要发掘其“欲”。
本次讲座不仅在如何选材、如何设计真正激发儿童兴趣的课程方面为同学们提供了宝贵指导，更为后续的专业学习与实践探索注入了新的动力。
